ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

Teatre per a crearte La Colonia San Vicente Ferrer es un centro residencial de 75 plazas destinado exclusivamente a la ejecución de medidas judiciales de internamiento, firmes o cautelares, en régimen abierto y semiabierto (menores de 14 a 18 años) y en régimen cerrado (para menores de 14 a 16 años). En él se realizan programas educativos fundamentales en la búsqueda del Interés Superior del Menor (ISM) como la formación ocupacional y prelaboral, impartida en los talleres del centro. En esta ocasión, presentamos una actividad cuyo eje principal es el desarrollo y fomento de la creatividad a través de la interpretación de una obra de teatro, dirigido hacia chicos y chicas de entre 14 y 18 años que están en situación de cumplimiento de medidas judiciales con diversos regímenes de sanción siendo su participación totalmente voluntaria. Desde nuestra perspectiva, los objetivos generales del proyecto “Teatre per a crearte” son los siguientes: en primer lugar, desarrollar la

El proyecto "Teatro para crearte" da lugar en el centro educativo de la "Colonia San Vicente Ferrer" de Valencia, donde acuden los y las adolescentes por voluntad propia ya que quieren formar parte de este. Va dirigido a personas en edades comprendidas entre 12 y 18 años de la Comunidad Valenciana.  El proyecto trata de la realización de diferentes actividades por parte de los y las jóvenes, los cuales se encuentran en la etapa de la adolescencia, por lo que queremos que reciban ayuda para fomentar su desarrollo y la creatividad, además de coger confianza en ellos/as mismos/as y el resto, y aumentar la autoestima, mediante la realización de un teatro social a través de diferentes técnicas e instrumentos. "Si el siglo XIX fue el siglo de industrialización y el siglo XX el siglo de los avances científicos y de la sociedad del conocimiento, el siglo XXI está llamado a ser el siglo de la creatividad, no por conveniencia de unos cuantos, sino por exigen

Una de las mejores experiencias me la dio un juego. Siendo estudiante de Trabajo Social tuve la oportunidad de realizar una Beca Programa Internacional en Chile, donde tuve la suerte de poder viajar a Perú a visitar algunas de las ciudades más importantes. Me hospedaba en Tarapoto, una ciudad situada cerca de la zona del amazonas que pertenece a Perú, me fui en una excursión con una compañera de viaje que se fue antes que yo y pretendíamos encontraros allí. Yo no tenía linea en el teléfono móvil y la llamé desde una cabina cuando llegue a la terminal y ella no tenía mucha señal. No pudimos contactar muy bien, eran 2h de camino en tres diferentes vehículos hasta llegar al destino, así que decidí salir para ir haciendo camino por que entendí que ella estaría por allí y , vamos, que no tendría mucha pérdida. Llegaba al pueblo y la volvía a llamar. Me pasaron cosas muy bonitas en el viaje hasta llegar, también no tan buenas pero vamos, que eso no fue lo más relevante.  Cuando llegué a

Como hemos comentado en alguna otra entrada, una de las integrantes del grupo del Blog es Argentina, y nos ha parecido interesante escribir acerca de las manifestaciones feministas en Argentina, más correctamente en Buenos Aires, debido a que son las más grandes y reivindicativas. En Argentina el feminismo empezó a tomar más forma cuando, en 2005, un grupo de un total de 70 mujeres de diferentes colectivos se unen para lanzar una nueva Campaña en contra de la Ley del aborto y a día de hoy este colectivo contra de miles y miles de mujeres y se ha transformado en un movimiento organizado y reivindicativo a lo largo de todo el país. Cuando más notorio empezó a ser el feminismo fue en la marcha del 8M de 2015, el cual fue encabezado por la Campaña Nacional por el Derecho al Aborto, ya que según los datos de la Amnistía Internacional, cada año se llevan a cabo 500.000 abortos clandestinos, siendo esta la principal causa de muerte materna de todo el país. Además, en 17 de 24 provincias argen

El Principito es una de las obras más importantes de la literatura europea del siglo XX, publicada en 1943 por Antonie de Saint-Excupery. Al tratarse de una fábula tiene gran cantidad de connotaciones diferentes para cada uno de sus lectores, en función de la época en la que es leída, se pueden sacar diferentes conclusiones sobre ella, por ello el mensaje transmitido cambia según la época generacional en la que es leída, es de aquellos libros que se pueden leer tanto de niño, como de joven, como de adulto e incluso en la vejez. Pese a que hace 75 años de su publicación, ha sobrevivido al paso del tiempo y leído y reflexionado por millones de personas de todo el mundo. Desde principio a fin, de portada a contraportada, parece un libro escrito sólo para niños, pero en el momento en el que es bien leído, prestando atención a sus párrafos y reflexionando sobre las pequeñas cosas nos damos cuenta de aquello que no vemos y que también es lo más importante y esencial para nuestra vida. El

Paulo Freire nació el 19 de Septiembre de 1921 en una familia de clase media/pobre en Recife, Brsail. Conoció la pobreza extrema y el hambre durante la Depresión de 1929, experiencia que le ayudó a forjar su perspectiva educativa. Ingresó en la Universidad de Recife en 1943 dónde estudio filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo.En 1946 fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco.  En 1967 publica su primer libro: La educación como práctica de la libertad y en 1970 publicó su gran libro, Pedagogía del oprimido, pasando a ser uno de los fundamentos más importantes de la pedagogía crítica.  La  Pedagogía del Oprimido  es uno de los trabajos más conocidos e importantes del Paulo Freire. Este libro propone un tipo de pedagogía con una nueva forma de relación entre el educador y el educado y entre los sujetos sociales. El libro esta dirigido a los oprimidos, basado en su propia experiencia como profesor par

Es necesario analizar para conocer y comprender la realidad y para su posterior actuación. Analizar es estudiar, observar, preguntar y preguntarse, reflexionar y cuestionar un tema en concreto para aumentar nuestro conocimiento sobre éste. Se encuentra gran complejidad al estudiar una realidad en concreto, ya que en una misma realidad interactúan muchos factores, por lo cual hay que ordenar todos los conceptos de una misma realidad para poder estudiarla y analizarla de la mejor forma posible. Ademas, la realidad esta en constante cambio, por lo que es necesario tener en cuenta el factor tiempo a la hora de reflexionar y cuestionar la realidad a estudiar. Por lo tanto tendremos que asumir la complejidad de la realidad para poder aumentar nuestro conocimiento sobre la misma.   Cabe destacar que la realidad ha ido en constante crecimiento, ya no sólo se trata de una misma ciudad o país, sino que la realidad engloba lo Global y lo Local, por lo tanto todo aquello que ocurra en la otra pu

Para llegar a ser un profesional de la animación sociocultural es preciso desarrollar habilidades sociales y personales que permitan mejorar la comunicación y la relación con otros hombres y mujeres, pero también el autoconocimiento y la autoestima, como refiere Carles Monclús (2013) en su artículo. Éste considera que el teatro y, en concreto el enfoque de Augusto Boal (2004), puede ser una herramienta poderosa para desarrollar estos aspectos. Refuerza que, la práctica del Teatro del Oprimido mejora la madurez afectiva, la autoaceptación y la autoestima, la confianza en una misma, la imaginación, la creatividad y la capacidad de comunicación. Podemos decir que lo hemos experimentado durante las clases desarrolladas con ejercicios como la relajación, la expresión y comunicación de sentimientos o situaciones mediante el cuerpo mediante el teatro imagen (representando problemáticas que nos afectan como alumnado universitario), el teatro periodístico (tratando problemas de actu

" Más allá de la pizarra " es una película muy inspiradora para todas aquellas personas que quieran estudiar o dedicarse a cualquier labor donde se involucre la educación en los niños y las niñas. Para que os hagáis una idea, la película trata de la maestra Stacey Bess que cree conseguir un trabajo en un colegio, pero es un refugio de personas sin techo donde el aula  en la que se imparten las clases no esta en buenas condiciones puesto que no tienen recursos. Además, la maestra también se involucra en la vida personal de sus alumnas/os y del entorno familiar de estos, has el punto de "adoptar" a una niña por un tiempo. Ver esta película nos ha despertado las ganas de trabajar para satisfacer las necesidades a los demás de una manera muy gratificante. Refleja la realidad social tal y como es y te hace ver que muchas personas o familias necesitan ayuda, ya sea por adiciones, enfermedades, porque no tienen una vivienda donde vivir, ni un trabajo p

Existen diversos recursos y actividades de animación sociocultural en la infancia, como los centros y asociaciones de tiempo libre, actividades educativas de vacaciones como por ejemplo campamentos, equipamientos y actividades de educación ambiental como la granja escuela, o ludotecas. La ludoteca es un “local con juguetes para que el niño/a pueda jugar con los que más le guste y en donde pueda tener la ayuda de personal educador especializado en juegos. Son instituciones recreativo-culturales diseñadas para niños y adolescentes, que tienen como primera misión desarrollar la personalidad infantil principalmente a través del juego y de los juguetes. Para ello estimulan el juego infantil con la oferta de juguetes, materiales lúdicos y espacios de juego y con las orientaciones y compañía que se necesita para jugar” (Borja, 1979, 7). Resultan un recurso muy útil para la sociedad, sobre todo para las zonas rurales dónde en algunos pueblos no existe colegio y se tienen que movilizar a otro

El verano pasado, a través de la ONG MISOL, una de las participantes del grupo, junto a su familia, realizó un voluntariado en un pequeño pueblo de Bolivia llamado Padilla durante un mes. Nos instalamos en un internado de chicas menores de dieciocho años, el cual lo llevaban a cabo tres hermanas franciscanas (monjas). Durante el voluntariado realicé diferentes tareas con menores y familias. Por un lado, cada mañana acudía al colegio de primaria para ayudar al profesorado con los/as alumnos/as. Estuve dos semanas con niñas y niños en edades comprendidas entre 1-5 años, y otras dos semanas con niños/as de seis/siete años, haciendo manualidades y juegos, practicando números y vocales... Además, mi hermana y yo propusimos dar clases de repaso puesto que los/as niños/as tenían un nivel muy bajo de estudios, por lo que dedicábamos dos horas al día a dar clases de repaso de matemáticas y gramática a los/as estudiantes del colegio en el que acudíamos. Estas clases se

La animación sociocultural es "el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida socio política en que están integrados" (UNESCO). El factor más importante a la hora de realizar animación sociocultural es la participación como eje de acción, orientada a desarrollar, en cada caso, una nueva capacidad, ya sea mayor auto confianza, ya sea relajación, ya sea empatizar. Existen tres ámbitos principales donde se practica la animación sociocultural:  - El ámbito de ocio educativo , dónde se pretende desarrollar actividades para mejorar la calidad de vida de los individuos con los que trabajamos, ya sean niños, mayores, personas discapacitadas, etc.  - El ámbito social , se trata de realizar actividades cuyo objetivo es crear nuevos lazos entre el grupo de personas, para que el grupo en sí mismo sea más fuerte.  - Y por últi